2nd activity: #fountains #monuments

-

Se seleccionaron tantas fuentes, monumentos o accidentes geográficos relacionados con el agua como grupos haya disponibles. 


A cada grupo se le asignó una fuente, monumento o forma de relieve con un hashtag. Estos fueron los escogidos.


Los alumnos comenzaron a trabajar en la búsqueda de información y volcaron toda la información en un documento compartido.




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

1st activity: Who is who?

-
Imagen
Con el objetivo de conocernos, iniciamos el proyecto con una actividad de presentación. Previamente, en el aula, cada profesor practicó el abecedario en inglés.  ALPHABET SONG Se acordó un día para una videollamada en la que los cuatro centros educativos estaban online (previamente se hizo un documento con los tiempos de participación). Todos los alumnos se pararon frente a la cámara y escribieron tantas rayas como contenía su nombre. Con esto jugamos al Ahorcado con el resto de los compañeros de otros colegios que dirán letras hasta acertar y adivinar el nombre.  Gracias a este juego, estuvieron adivinando los nombres, viendo las caras de los miembros de su grupo y fomentando la competencia comunicativa en inglés. Los alumnos hicieron una breve presentación oral cuando los demás centros adivinaron su nombre: “Como habéis visto, mi nombre es… y pertenezco al grupo 1”.
Leer más

Beginning

-
Imagen
Lo primero que hemos hecho ha sido conocer a los profes de los colegios con los que vamos a trabajar en este proyecto y decidir entre todos las actividades que llevaremos a cabo. Los países con los que trabajaremos serán Portugal e Italia, aparte de España.
Leer más