1st activity: Who is who?

Con el objetivo de conocernos, iniciamos el proyecto con una actividad de presentación. Previamente, en el aula, cada profesor practicó el abecedario en inglés. 

ALPHABET SONG

Se acordó un día para una videollamada en la que los cuatro centros educativos estaban online (previamente se hizo un documento con los tiempos de participación). Todos los alumnos se pararon frente a la cámara y escribieron tantas rayas como contenía su nombre. Con esto jugamos al Ahorcado con el resto de los compañeros de otros colegios que dirán letras hasta acertar y adivinar el nombre. 

Gracias a este juego, estuvieron adivinando los nombres, viendo las caras de los miembros de su grupo y fomentando la competencia comunicativa en inglés. Los alumnos hicieron una breve presentación oral cuando los demás centros adivinaron su nombre: “Como habéis visto, mi nombre es… y pertenezco al grupo 1”.

🎤 Getting to know each other through a game

With the aim of getting to know one another, we started the project with an introductory activity. Before that, in the classroom, each teacher practised the English alphabet with their students.

ALPHABET SONG

A day was arranged for a video call in which all four schools were online at the same time (a document with participation timings had been prepared in advance). Each student stood in front of the camera and drew as many lines as there were letters in their name.

With this, we played a game of Hangman with students from the other schools, who guessed letters until they discovered the name.

Thanks to this game, students guessed each other’s names, saw the faces of the members of their group, and developed their communicative competence in English.

Once their name had been guessed, each student made a short oral presentation:

“As you have seen, my name is… and I belong to group 1.”